走了那么久，我变了没有

——9.30我在教育行走总群做分享的发言稿

尊敬的张文质老师、谢云老师、李晓霞院长，主持人张诗蕊同学，分享嘉宾戚甲玲老师，点评嘉宾张诗蕊同学，亲爱的教育行走的美仁们，大家晚上好！

今天中秋国庆假期的第二天，在这里我首先祝大家节日快乐，阖家幸福！

今晚我分享的主题是改变：说说我参加教育行走后的一些改变，还有说说自己新学期开设电影课的事。

两周前我终于解决了没有时间听“教育行走总群”语音分享的问题。我利用开车上下班的时间（大约每天一个半小时的时间）用汽车蓝牙听分享。原来上下班在车上跟同事闲啦呱，白白浪费了宝贵的时间。现在感觉自己赚了双倍的时间，感觉自己赚了一个亿。

自我感觉自己是慢热型的人，21年线上教育行走，我是在课程直播后补听的。慢慢地我的热情被点燃，我积极参加共读分享，给张文质老师和李晓霞院长留下了较深印象。在后来李晓霞老师给我的分享做点评时说:感觉跟张老师是老朋友了，张老师在各个分享群都很活跃，我们有十多个共同的群聊。后来因为女儿成长的问题我曾请教过张老师，种种因缘，我被张老师和李老师看见了。我想正因有了如此因缘，我才被第八届教育行走幸福地被录取为营员，参加线下教育行走。李晓霞老师在做点评时告诉我:你很重要，每一位教育行走的营员都很重要。

这次教育行走后的余热分享，由于时间紧张，好多我也是利用上下班的时间回听的。我还是慢热型。

下面历数一下我参加教育行走后的几点变化:

1.我积极申请了学校社团课，这一学期我给同学们开设电影课。我在学校社团里发出了以下信息:我的社团希望招到热爱写作的小伙伴，活动地点能上网，环境最好独立安静。影视内容为经典电影欣赏，文学电视记录片，徐立导演的生命教育电影系列。希望能拓展孩子们的文学视野，提高审美能力，探索生命真相，喜欢写作。期待下一周正式开课。

2.行走拓宽世界，读写重建心灵。继续坚持行走和读书。最大的变化是，我参加了小尘老师发起的“挑战300天一起写吧”活动，坚持简书每天日更。截止今天我的简书已达7万字，数字不重要，坚持会创造奇迹。

听了肖婵丹老师发起分享，特别喜欢肖老师的几句话，抄录于下:

课后，我找张文质老师和夏坤老师签名，上面让他们写下对我的祝福，愿你活成一道光。是的，我又一次被点燃了。至少通过这一次行走营，读写的理念深深根植在了我的心里。余生，作为一名语文老师，最应该要做的，最值得做的就是读和写。行走拓宽世界，读写重建心灵，这将成为我接下来教育生命的座右铭。开始拿起书吧，拿起笔吧，什么都不要多说，心动不如行动。

3.争取把教育行走总群和《迷恋的教育学》共读群及奶蜜盐共读群的分享听完。

4.坚持教育行走，到外面的世界看看。这个暑假去了莱芜淄博泰安等地。特别跟吴港老师一起去莱芜拜访了杨富志老师。读万卷书，行万里路。

5.积极参加教育行走和共读群的分享。目前做过一次点评嘉宾，争取再做一次主持人。无论听分享还是做分享和点评，跟更多的美仁产生了深深的链接。

6.在《迷恋的教育学》共读群跟大亚湾外国语学校的韩校长加了好友，加好友也是建立了深链接。

现在我感觉每天的时间都不够用，我把自己的日常生活和教育工作融合在一起，过一种完整幸福的教育生活。教育生活已变成我的生活方式啦。

在教育教学方面，我继续坚持李镇西老师提倡的“五个一工程”：即坚持每天上好一节语文课，找一个学生谈心或书面交流，思考一个教育问题或社会问题，阅读不少于1万字的书籍，写一篇教育日记或反思。还有李老师提出的“四个不停”：不停地实践，不停地阅读，不停地写作，不停地思考。读书写作是教师成长的不二法门，“读写重塑心灵”。

温儒敏教授在解读2021语文新课标时提出了落实语文核心素养的“以一带三”。一是什么呢？一是语言运用；三是什么？三就是思维、审美和文化自信。我想无论课程怎样改革，概念怎样变换，万变不离其宗，语文无非就是围绕语言运用进行听说读写，再加一个“书”字，即写字。我和孩子们一起约定：我坚持读书，我坚持简书日更，我首先给大家做出样子，大家跟着老师学，希望同学们也坚持读书和练笔。我是这样说的，也是这样做的，我想孩子们跟着我一年下来，语文素养总有提升。

下面集体说说我的电影课诞生记：

学校自去年开始开设社团课。由于去年我的事情比较多，我没有参与学校的社团课。不过，我已经走有了开设电影课的想法。

为什么我想开设电影课呢？一是我在六年前的新网师课上学过电影课程，二是我读过夏昆老师的书，夏老师也给学生们开电影课，而且今年夏天我有幸跟夏昆老师见过面，听过夏老师的课。三是我跟生命教育电影导演徐立认识，我有生命教育电影的资源。

开设电影课于孩子们有什么目的呢？我在学校社团群里发布以下招募令:电影课的主要内容为经典电影欣赏，文学电视记录片，徐立导演的生命教育电影系列。我的社团希望招到热爱电影，热爱写作的小伙伴，希望课程能拓展小伙伴们的文学视野，提高审美能力，认识探索生命真相，爱上写作。

还好电影课招到的学生不多不少，六年级28人，七年级26人，都没有超过30人。不记得哪一位教育家说过，一个班的学生数不能超过三十人，如果超过三十人，那老师的授课就转向对班级的控制，不能游刃有余地从容地面对每一个的孩子。

截止今天我已经上了两周的电影课：第一周为电视文学教育片《唐之韵》，这是国内第一部以纪录片的视角关注古典文学作品的系列片。孩子观看后很震撼，拓展了孩子们学习唐诗的视野。第二周正赶上伟大的教育家至圣先师孔子诞辰2574年，课上我给孩子们播放了曲阜师范大学宋立林教授“三孔”现场教学片，让孩子们进一步认识和了解孔子。由于一周的社团课仅有四十分钟，我推荐大家在假期观看电影《孔子》。

这个假期我向孩子们推送了徐立导演的生命教育电影《生命旅途》和《未来学校——新生体验》，希望家长跟孩子们共同观影，积极写电影观后感。

最后我用张文质老师的话结束今天的分享。张文质老师说，教师命定就是做小事的人；张老师说，中小学教师要做五“小”人：做小事，对一小部分人有小的帮助，一天到晚跟这样成长中的小人物（小孩）打交道，有一点小影响。

但这并不妨碍我们做老师要想大问题，做小事情，通过自己的微革命，营造教育局部的春天。

我的分享到此结束，如有不当之处，敬请大家批评指正。谢谢大家的倾听。谢谢。

主持人张诗蕊：非常感谢张庆录老师的精彩分享。张老师分享了自己参加教育行走之后的改变和开设电影社团的故事，让学生在感受生命的过程中提升语文素养。张老师还从自身做起，带领学生们共读共写。我们的最后一位分享嘉宾佟生老师也以自己为榜样，带领班里的同学一起读书写作。

点评嘉宾张诗蕊：

非常感谢张庆录老师的精彩分享。张老师分享了自己参加教育行走之后的改变和开设电影社团的故事，让学生在感受生命的过程中提升语文素养。张老师还从自身做起，带领学生们共读共写。

张庆录老师说自己是慢热型的人，被21年的线上行走点燃了，又因为积极参加分享，被文质老师和晓霞院长看见了。很高兴这次能跟张庆录老师合作，让我也被看见了，因为在私下的交流过程中，张老师一直在鼓励我，支持我，推动我前进，谢谢张老师。

张老师分享了很多在参加教育行走之后的改变，我想在这个整个的过程中，张老师坚持的态度就是生命最好的榜样。他从参加小尘老师发起的“挑战300天一起写吧”，坚持听教育行走总群、《迷恋的教育学》共读群以及《奶蜜盐》共读群的分享，到在教学里面坚持“五个一工程”和“四个不停”。这种毅力实在是让人很敬佩，他以自己为榜样，带动学生的读写。

张老师还分享了自己开设电影课的经历，借用生命教育电影拓宽学生的眼界，提升文学素养和审美能力，让学生爱上写作。我想我不讨厌阅读和写作的，原因之一可能也是从小我们家里会经常看电影。包括这个电影的社团，让我联想到了我近期了解到的一些很多学校开设的非常丰富的课程和社团。这非常吸引我，让我不禁想到，如果我也能去参加这些社团就好了。

张老师同样也在阅读、写作、行走以及认识的人中获得了教育的底气，他让教育成为了自己的生活，很了不起，这种面对生活的态度让我受益匪浅。同样再次感谢张庆录老师的精彩分享。