前几天陪儿子去练球，见识了几个不同的教练。

可以说，在传授技能的时候，教练或老师，除了技能需要是专业的，

还有两点看起来也很重要。

一是作为老师，要懂如何有效的管理孩子，使孩子们听指挥，认真学本领，而不是三心二意。

打羽毛球的集体训练，比较有规模的训练馆里的教练，都有比较系统的上课模式，他们能把竞争，游戏，娱乐，运动，合作融为一体，孩子们上课上的挺有劲头，还很好玩。大多很听指挥。

二是在面对孩子失误，错误，学不会的情况下，能否有开放，包容，温和的心态，能克制脾气，有耐心，这点非常重要。这点体现的是一个老师的性格魅力，人格力量。

单个小班上课时，教练也会刚柔并济，一方面表现的很需要纪律性，但教的过程中与孩子们也会批评指教笑脸并行。这些教练看起来二十左右，所以不是那么刻板。整体上孩子上课感觉还不错。

但到另外一个场馆，发现教练就比较不一样。有一位女教练，我感觉她明显不适合当教练，教的过程中话特别多，对孩子的失误表现得很明显，一点所谓的克制也没有。

孩子一发的好，马上说很棒！

孩子下一个发的不好，说又马上说“不好”，

她所有的评价都是很快的反应。我认为会搞得孩子心态高低起伏。

其实这种技能，老师多教孩子多练，就是了。在失误中加那么多评语，在正确中加那么多表扬，会无形在干扰孩子的状态。

这让我感受到“温和性”的重要。失误不多说，正确适当表扬。

关键的是女教练说话都不好好说话，总带着苛责的口气，在语气，神态，口气上，我站在旁边都满心的累感，全被她的各种口气的反问话语吸引了：

“你怎么握的？”

“需要转拍子吗？为什么要转拍子呢？”

“看看谁的不对！”

孩子在这样的教练带领下，只能是小心翼翼，充满不安的学着。

所以说，一个人的性格，人格是否合适做一个老师，真不是谁都可以的。孩子能遇到一个性格可以的老师不容易，而父母给孩子挑选好老师也是一件很重要的事。