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读《教育的细节》有感
2023-09-03 11:19  浏览:998  搜索引擎搜索“爱农网”
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      偶然的机会,我结识了《教育的细节》,它是由朱永通老师编著的。因为不喜欢在网络上看书,总觉得有诸多的不方便,所以我选择从淘宝上购买了这本书,快递也很给力,没两天就邮到家里来了。

      这本书封面上就写着:警惕细节中的魔鬼,让天使常驻。这本书提到一定要多阅读书,读书的话就如同听经典音乐,可以滋润心灵,可以让生命伸枝展叶,也可以保持旺盛的活力。读书虽然并不能使你获得多少财富,也不能马上帮你找到心心想往的职业,但是它的好处就在于使你心灵永不泯灭!《圣经》里不是有一句话,这样说:“神说,如果你内心的光明熄灭了,那么黑暗多么可怕。”

      书中说,作为一名现代的教师,你必须拥有专业的素养和思想能力。其实,我认为,作为一名教师,尤其是语文教师,必须要多读书,因为只有这样你才能与时俱进;因为只有这样,你才能去教好学生的语文。但是,在我所在的学校里面,一次,我提到莫言,居然整个办公室没有一位语文老师知道莫言是干什么的,更无从说他是中国第一个获得诺贝尔文学奖的作家!这事让我非常惊讶,后来我也反思了一下,我所在的是一个农村小学,比较偏僻。在这里,学生们天天最多的数学和语文,体育课更是一学期上不了几节。在这里老师们,除了处理自己的正常的课程之外,还有好多好多额外的事情,老师看书学习的时间比较少,但是,如果这样说,无论如何听起来更像是一个不读书的借口。作为语文老师,不知道这一点的话,简直可以说多少带有一点耻辱了。但是,事情往往带有喜剧性的是,正是这些不知道莫言的语文老师考试的成绩,居然比知道莫言的老师成绩还要好,并且还不止是一点半点,甚至是要好很多,……我想这大概都是被现在的学校领导要分要成绩逼的吧,说实话,素质教育的确喊了很多年的,但是真正实行的又有多少呢?扪心自问,我想恐怕没有几所学校真能做到素质教育吧!我们离素质教育的确还有很长的路要走,但是依照现在的教育体制下,我想实现素质教育几乎是一个美美的梦而已。我不知道其他城市的小学是怎样的,但是在我所在的这所小学里,老师基本没有自己的时间去学习,去充电,从早晨起来到了学校,直到晚上五点半甚至六点半放学,老师所有的时间都靠到了学校,至于我们现在提倡的延时服务一小时,城市里的学校基本上是4点10分就放学了,而我所在的学校,从我来了到现在,一直都是五点半,有的时候甚至六点放学,放学的时候,基本上天已经黑了,所以,山东省教育部门正在进行学校满意度调查,我现在的学校与学生的家长说,我们已经延时服务一个小时了,家长怎么也搞不明白是咋回事,因为他一直以来都是这个点放学,从来没有变过,甚至家长都不知道啥叫延时服务……学生长时间在校学习,脑子累,身体累,快成了学习机器人。

      朱永通老师说过,作为一名现代的教师,你要多读书,尤其是专业发展方向的书,方能获得现代教师所必需的专业素养和思想能力。说实话,作为一名现代教师,你不仅要有丰富的专业知识,还要有丰富的教育学,心理学等关于儿童的知识,只有这样你才能明白一件事情发生之后,如何去处理,如何能保护孩子的幼小的脆弱的自尊心。

        在书中,还讲了这么一则故事,有位同学偷看课外书,语文老师走到他旁边咆哮着把书撕掉,扔进垃圾桶。语文老师发了一顿大火,看似非常敢用,的确,从那以后这位同学在上课的时候,再也没有看过课外书,但是他的成绩却一落千丈,……当看到这句话的时候,我内心是非常有感触的。就在前不久,班上的一位同学在上数学课的时候,突然大声说:老师,有人在看课外书,他们都说是耿肖文,我抬头一看,同学都在紧张地盯着我,似乎在等待着一场暴风雨的来临,而且那个偷看课外书的同学正满脸通红,两只小眼睛紧张的望着我,说实话,当时课程已经进行了20分钟,我虽是位数学老师,但我本人非常爱看书,所以我不慌不忙的说了一句:来,把你看的书拿到讲台上,……书拿上来了,这是一本小学四年级语文的课外阅读,听说内容还不错,我没有立即去批评他,大声训斥他,我只是云淡风轻地问他:这本书到目前你一共看了多少页?他说:老师,我看了一多半了,他边说边给我示意一下,我一看他看了有一百三四十页的样子,这本书整体就有200多页,我想或许是书中某个关联的情节,吸引住了他,抑或是书中某个片段吸引住了他,我从他手里接过这本书,举起来问大家有谁看过这本书?班里不少同学都举起了手,我又问有多少人这本书真是自己读的,这时候举手约的又去掉了一部分!我接着对大家说:请放手。后来,我又说对大家说阅读是一种非常好的习惯,我也非常爱看书。因为只有你肯阅读了,你的语文成绩才能提高,才可能会顺便提高你的其他各科的成绩,……我停顿了一下,接着又说:“但是,这是数学课堂,不是语文课堂,这书你在语文课堂上可以看,但是在数学课堂上不允许你看,你可以在课下看,我希望这是你的最后一次,听到了吗?”“听到了”,我听到从他嘴里发出低沉的回音,我让他回到自己的座位上,并告诫全班同学:如果下次谁在上数学课上看,那么我就会没收。我停顿了一下,接着又说,如果你想看,那么你可以在语文课上,前提是经过老师允许的情况下再看,听明白了吗?这时,我发现全班的同学脸上都已放下心来,会心的一笑,但是从那以后,班上的确再也没有一位同学在数学课上看语文阅读本了。我想假设当时我采用粗暴的方法对待这个学生,把书给他撕掉,那么这个学生以后说不定就再也不愿意学数学了,再也不愿看书了。现在想来,我有点庆幸,庆幸自己没象书中所写的那位老师一样,采用简单粗暴的方法,把一个孩子的阅读兴趣就此抹杀在摇篮之中!

        一个学生能成为什么样的人,除了有先天遗传的因素之外,那么后天的教养也是至关重要的。我相信有的时候,教师的一个眼神,或者一句话,或一个动作都有可能对一位学生产生深刻的影响。我也时常反省着自己,希望自己在教育的这条道路上,尽可能的帮助每一位学生,尽可能的让自己的专业发展的更好,尽可能的修复学生因自己的冲动而造成的损害。

发布人:ef11****    IP:125.64.62.***     举报/删稿
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