今天有个小朋友问我，计算的时候为什么不能用计算器？对啊，我也想问，为什么不能用计算器，如果不能用，那为什么还要发明计算器呢？

       我还想问，为什么数学还要有关于算盘的题呢？这个东西不是早就被淘汰了吗？还非要让孩子们返璞归真的再去学一遍算盘吗？学了有什么用呢？还见得着吗？还用得到吗？学习是为了什么？不是学以致用吗？既然根本用不到，那为什么还要学呢？就算是当历史学，也不应该放在数学题里啊！

       “在算盘上拨7颗珠子靠梁所表示的四位数中，最大的数与最小的数大约相差(   )千”这道题我百思不得其解，为什么答案是九千？首先，这拨7颗珠子靠梁就很匪夷所思，搞明白以后，那最大的四位数是9600，最小的四位数是1019，那为什么相差是九千？我想了半天，估计重点在“大约”两个字上，约等于的意思吗？那四舍五入确实是九千。

       这二年级的小朋友能弄明白吗？也许我又杞人忧天了，现代教学下的小朋友可比我更会解题呢。

      我渐渐明白现在的题目为什么令人费解了，因现代教育教出来的都是天才了。