从桂林培训回来，我打算张罗给班级起个名。
“同学们，你们知道你们自己的名字是怎么起的？它蕴含了什么意义，寄寓了你们家长什么期望，你知道吗？”当我提出这些问题教室里顿时热闹起来，我笑眯眯地看着他们，等他们静下来，我继续说，“你现在是否已经渐渐爱上我们的班级呢？你希望我们班是一个怎样的班级？今天我们也来给我们班起个班名，对班级的成长提出我们共同的愿景，怎么样？”当我把这个建议在班上提出来，孩子们很兴奋，又掀起一波讨论热潮。起什么班名好呢？他们兴致勃勃地讨论起来，我说给他们两天时间讨论，然后在班级征集班名。一时间，起什么班名成了班级热点话题。
到了第三天的晚自主，我来到班上，开始征集班名，我让孩子们把想起的班名写到白板上，并简单介绍自己所起的班名，然后让大家投票，最后“晨曦183”胜出。因为我们的班级是183班，晨曦是希望班级像早晨的第一缕阳光一样，充满正能量。
这个班名是小许同学起的，只是这个高高帅帅男孩子是个留守儿童，从六个月大开始就留守了，由他的奶奶照顾他，伴他成长。初中阶段他很懒很叛逆，一点都不把心思放在学习上，只喜欢打篮球，而且大问题没有，小问题不断。我曾经因为他不学习，不写作业没少伤脑筋，做了很多思想工作，没有什么成效。
为了鼓励他，为了让他从父母那里得到更多温暖和鼓励，我也常跟他的家长联系，他的父母其实也很关心他，只是长期不在身边，他们之间的关系比较淡薄，她的母亲在我的努力下常常会抽空回来看看他，他的父亲也写信鼓励他为自己的人生而努力。我觉得虽然他最终都没有取得好成绩，但是，他真的开始改变了，后来他的眼神越来越平和，说话也没那么冲了。
后来他去读了职高，终于想学习了，可是想学习的人在职高跟那里的同学是格格不入的，他很郁闷，常常找我诉苦。我一边打趣他不听老人言，一边鼓励他坚持下去：“你不是一直都喜欢特立独行吗？那就继续保持下去，你本来就是不喜欢跟人家一样，那就学起，跟你的同学不一样，用你的努力让所有老师都记住你！那个本来可以看颜值让大家欣赏你的，却偏偏要靠才华让人记住！”后来他坚持念完三年职高，考上了体校，专业是体育教育。