孩子天生都有极强的学习能力，但是学习方式却大相径庭。比如典型的视觉型学习者，孩子普遍小小年纪认字读写就很顺利，书就像是个巨大的磁铁，让他们可以安安稳稳坐很久。又或者听觉型学习者，可以毫不费力地复述听过的故事音频，学起话来头头是道，往往会被家里人说是小话痨。

而我，非常幸运地赶上了个「动觉型」学习者，动觉型学习者往往是大家眼中不爱学习的孩子，原因是这种学习者的特点是喜欢上手操作感受，比如同样认识一种新的动物，视觉型看图、听觉型听声，动觉型就要上蹿下跳学这个动物走路，是不是听上去多少有些不务正业，更何况等到你几天后再复习这个动物的时候，别的孩子会说出这个动物的名字，但是她会支支吾吾，然后再次跳下沙发给你惟妙惟肖的学起来，让你不得不对这个天生戏剧表演者又哭又笑。

Nicole就是这样，能动手动手、能动腿动腿，但是休想让她瞪着眼睛、竖起耳朵、张开嘴学习。而她从小对待书的态度也是如此，即便从7个月开始读绘本，也不耽误她一岁多还会一路拿纸板书边走边当零食啃，两三岁的时候，我为了在睡前让她安静听书做了无数尝试，她在一旁扔书，我在另一旁恼羞成怒。

这件事的转机发生在一套关于运动的绘本上，有好多分册，包括跆拳道、游泳、体操、足球等。当时她在上亲子游泳课，由于Nicole是个高敏孩子，即便她非常喜欢玩水也非常喜欢运动，但是深深的恐水还是每次要让她适应半节课才能进入状态。为此我特意买了一套各种运动的英文绘本，单本长度甚至超过她以前的绘本，但就是这样的一套绘本，一边读一边跟着做动作，她竟然爱不释手，一个从来不重复读一本书的孩子，第一次将一本书反反复复读了无数次，整套书没有落下一本，而这套书即便现在时隔两年我再拿出来，相信她还会继续读起来。

我当时忽然意识到，原来动觉型的学习者不是不爱读书，而是读书或者说书不是他们的学习方式，而是作为他们的学习对象，一样要用身体实打实去体验才可以习得。为了印证这个猜想，我买了各种跳舞的书、运动的书、音乐书（带按键），甚至还有儿童瑜伽，一边读一边带着跳舞、做运动、模仿演奏乐器，她简直不亦乐乎，有时候一本26字母的瑜伽书读了三四遍，我陪着做的都要散架了，孩子还没有尽兴，只好筋骨更硬的老父亲上阵，动作简直啼笑皆非。

你以为这样就打开潘多拉的大门了么，不不不。投其所好地喂书一定是一个很有效的选择，这样的方式可以提高孩子对书的接受度，但是如果你买过足够绘本，肯定会明白，这样类型的绘本是个多么小众的存在，一本好书简直可遇不可求，尤其又是英文的，但是脱离这样强动作倾向性的书籍，她还是会被打回原形。

那就不得不提到阅读的最重要法宝，坚持。可是对这样好动的孩子来说，坚持每日一定量的阅读谈何容易，还得打通不伤感情的“无痛坚持”这件事儿。下次再聊。