“当我倾听自己，听我的话、我的语声时，我也能倾听他人，我在我之内倾听他人。反过来，当我倾听他人时，我也能倾听自己，我在我的世界的他人之中，并通过他们倾听自己。我们彼此共鸣应和。”

更进一步，倾听就是追忆，追忆自我和他人的存在。有领悟力的教师在倾听学生的时候，也会追忆自己的教育存在和受教育经验，这样的追忆有助于移情的产生和共鸣的出现。

倾听，不仅仅是听别人说话那么简单，它更像是一种深度的交流和共鸣。

当我们倾听自己的时候，其实也在倾听着他人，因为我们的内心和他人是相连的。反过来，倾听他人的时候，也是在倾听自己，通过他们的话语和经历，我们能更深刻地理解自己。这种倾听，就像是一种追忆，不仅追忆着他人的存在，也追忆着自己的过去和经历。

对于教师来说，这种倾听更为重要了。在倾听学生的时候，也许会想起自己曾经受教育的经历，从而理解学生的感受和想法。这样的追忆，有助于教师更好地移情和共鸣，更能贴近学生的内心，给他们更好的教育和关怀。

希望每个人都能去倾听，去理解，而不是只顾说。